Сопроводительная записка

Каждый проект включает в себя сопроводительную записку. Предлагаем Вам ознакомится с некоторыми правилами ее оформления.

Формат А4

Записка состоит из:

1. Титульный лист

Пример:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2036

Исследовательский проект

«Автомобильная азбука»

 Проект подготовил

________________

ученик 1  «А» класса

Руководитель проекта: Чибисова Людмида Сабировна

 2014 г.

2. Текст по плану, состоящему из следующих пунктов:

- цель,

- задачи проекта,

- метод проекта, 

- этапы работы над проектом,

- план реализации проекта,

- результат и сроки проведения,

- вывод. 

Пример:

           Цель:

• ознакомить в игровой форме своих друзей с разными марками автомобилей в алфавитном порядке.

    

  Задачи проекта:

• узнать об истории возникновения автомобилей

• найти к каждой модели автомобиля интересные иллюстрации

• подобрать веселые стихи о каждой модели автомобиля

• ознакомиться с Азбуками других авторов и программ

• снабдить свою Автомобильную Азбуку не только печатным текстом, но и письменным

    

  Метод проекта:

• творческий

• исследовательский

    

  Этапы работы над проектом:

1. Информационный, подготовительный

• чтение справочной литературы

• использование материала из сети интернет

1. Творческий

• подбор материалов, фотографий, стихов

• создание мультимедиа-презентации

1. Исследовательский

• апробирование «Автомобильной Азбуки» у первоклассников

• опрос мнений первоклассников

   

  План реализации проекта:

• поиск и подбор материалов

• обработка информации

• приложение иллюстраций

• подбор и сочинение стихов

• написание проекта

• создание мультимедиа-презентации

• апробирование результата проекта

•  

  Результат и сроки проведения работы над проектом:

  Результатом явилось создание «Автомобильной Азбуки». Работа над проектом длилась 1 месяц.

   

  Вывод:

  Создана интересная, красочная азбука, предлагающая детям в занимательной форме выучить буквы русского алфавита.

   

  Над созданием своего проекта я трудился целый месяц. Читая литературу об автомобилях, я узнал много интересного и нового, например что:

   

• первые чертежи автомобиля принадлежат Леонардо да Винчи

• в России автомобили появились в конце XIX века. Первый русский автомобиль был создан Яковлевым и Фрезе в 1896 году и показан на Всероссийской выставке в Нижнем Новгороде.

• Первый автомобиль «Audi» появился в середине 1910 года

• «Кадиллак» — марка автомобилей, названа в честь основателя автомобильной столицы Детройта — Антуана Кадиллака

• «Ферра?ри» — марка спортивных автомобилей, выпускаемых одноимённой компанией, основанной в 1947 Энцо Феррари. Эмблема «Феррари» — гарцующий жеребец на жёлтом фоне. Традиционный цвет автомобилей — красный. Компания выпускает спортивные и гоночные автомобили, заводская команда «Феррари» выступает в гонках Формула 1 и является самой успешной за всю историю гонок.

• «КАМАЗ» — крупнейший в России и СНГ комплекс предприятий по производству большегрузных и легковых автомобилей, тракторов, дизельных двигателей и комплектующих. Входит в число 10 ведущих мировых компаний по производству тяжёлых грузовиков, занимает 8-е место в мире по объёмам выпуска дизельных двигателей. Команда «КАМАЗ-мастер» принимает активное участие в различных ралли, проводящихся в мире. «КАМАЗы» становились победителями в ралли «Париж — Дакар» 8 раз.

• «Лада» — марка автомобилей, производимых «АвтоВАЗ». Ранее марка «Лада» использовалась лишь для автомобилей, поставляемых на экспорт, а для внутреннего потребления автомобили производились под маркой «Жигули».

• «ГАЗель» — серия российских малотоннажных грузовых автомобилей и микроавтобусов, производимых на Горьковском автомобильном заводе с июля 1994 года.

• «Победа» — советский легковой автомобиль, серийно производившийся на Горьковском автомобильном заводе в 1946—1958 годах.

   

  А знаете ли вы, что

• по дорогам мира двигаются около 600 миллионов автомобилей. Каждый год с конвейеров заводов выходит примерно 40 миллионов новых машин. Однако повсеместное использование автотранспорта привело к тому, что в городах их скорость падает до скорости пешехода, а иногда они просто останавливаются — на дороге образуется автомобильная «пробка».

• три четверти всех автомобилей в мире двигаются по правой стороне дороги. Однако в Великобритании, Ирландии, Японии, Австралии и Новой Зеландии по левой.

• Автомобиль «Формулы-1» создается вручную и состоит примерно из 10 тысяч деталей.

• Броня кузова «Кадиллака» президента США может противостоять прямому попаданию танкового снаряда.

• Подушки безопасности вылетают со скоростью 320 км/час, поэтому они способны защитить водителя и пассажира от травм при ударе и ранений осколками стекол.

   

  Просматривая журналы и сайты в интернете я нашел очень много иллюстраций для своей азбучки и постарался выбрать самые интересные и красивые.

   

  Не всегда удавалось найти стихотворение к какому-нибудь автомобилю. И тогда приходилось напрягать все свои творческие способности и сочинять стишки самому.

   

  Одним из моих любимых предметов в школе — урок письма по «Чудо-прописям». Поэтому на страницах моей Азбуки рядом с печатным текстом текст, написанный мною. Пусть это будет моим автографом на каждой страничке моей Азбучки.

   

  И вот моя «Автомобиьная Азбука» готова. На моих одноклассников  она произвела хорошее впечатление и заняла первое место в классе.

   

   

  Мы с Людмилой Сабировной решили показать ее первоклассникам, которые закончили изучать буквы по «Русской Азбуке» в этом году. Первоклассники приняли нас очень радушно и синтересом разглядывали, а потом и с удовольствием прочитали «Автомобильную Азбуку». Многие из них даже с удовольствием написали на тетрадных листочках стишки о понравившихся им автомобилях.

   

  Вторая наша встреча с первоклассниками прошла так. Я спросил:

   

• Понравилась ли вам «Автомобильная Азбука»?

• Чем понравилась?

• Какая страница в Азбучке понравилась больше всего?

• О чем бы вы составили свою Азбучку?

• Какую оценку вы поставили Пожарову Владику?

    

  Создавая свою Азбучку автомобилей, я узнавал много нового об автомобилях (хотя думал, что и так знаю много), я узнал, что есть другие книги Азбуки. Во многом мне помогали мои мама и папа. Создавая Азбучку, я еще больше сдружился со своими самыми близкими мне людьми. А самое главное я узнал, что такое проектная деятельность и, что многое, что мы делаем — это проект. Мне понравилось создавать проект. Поверьте мне, что это очень интересно, увлекательно, здорово. Попробуйте.

   

  Я желаю вам удачи и творческих успехов!

3. Последний лист - это список исспользуемой литературы